Irfani https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir <p>Irfani is a annual peer-reviewed journal published in June by Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan of the Institute Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo Indonesia Print-ISSN&nbsp;&nbsp;1907-0969&nbsp; Online-ISSN&nbsp;2442 - 8272&nbsp;</p> LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo en-US Irfani 1907-0969 IMPLIKASI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2142 <p><em>Penelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana implikasi kompetensi profesional yang dimiliki oleh guru berpengaruh terhadap efektivitas pengelolaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka di mana data-data yang ada didapatkan dari berbagai literature terkait dan relevan dengan tema penelitian. Pendekatan dan teknik pengumpulan data menggunakan analisis isi secara sistematis dan komprehensif, sehingga bisa mendapatkan data yang akurat dan sesuai dengan kaidah-kaidah penelitian ilmiah. Hasil penelitian menemukan bahwa, </em><em>Ada beberapa poin penting terkait implikasi dari kompetensi profesional guru </em><em>terhadap efektivitas pengelolaan pembelajaran yaitu sebagai berikut: </em><em>pembelajaran lebih tersistematis dan tersusun, guru selalu memberikan yang terbaik bagi peserta didik dalam keadaan apapun, guru tidak hanya sekedar mengajar namun juga mendidik, guru objektif dalam melakukan evaluasi, dan guru bisa memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi demi tercapainya sebuah pembelajaran yang berkualitas</em><em>.</em></p> Irawati Hayuningkyas Copyright (c) 2021 Irfani 2021-06-02 2021-06-02 17 1 1 10 10.30603/ir.v17i1.2142 STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK OLEH KEPALA MADRASAH https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2143 <p><em>Penelitian ini membahas tentang bagaimana strategi pembentukan karakter peserta didik oleh kepala madrasah, sekaligus untuk melihat sejauh mana pendidikan karakter mampu memberikan dampak positif bagi perkembangan karakter peserta didik. metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan pustaka atau biasa di sebut kajian pustaka yang data-datanya didapatkan dari berbagai referensi baik buku ataupun media dan sumber lainnya baik cetak maupun elektronik yang dianalisis secara komprehensif dan teoiritis. Hasil penelitian menemukan bahwa strategi pembentukan karakter yang digunakan kepala madrasah adalah keteladanan, pembiasaan, pemberdayaan pendidik, dan tenaga kependidikan, dan kepemimpinan yang humanis.</em></p> Noni S. Bawu Copyright (c) 2021 Irfani 2021-06-02 2021-06-02 17 1 11 21 10.30603/ir.v17i1.2143 SINGLE PARENT: IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAK https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2144 <p>This article aims to uncover the problem of single parents or with the term "Single Parent" which has implications for children's learning achievement, namely how the parenting of single parent students in MTs al-Khairat Gorontalo City. Research using qualitative methods. The findings of the research show that the parenting style of single parent students of MTs al-Khairat Gorontalo City is democratic, authoritarian and permissive parenting. Parenting parenting single parent based on the results of the study found that democratic parenting is better implemented. Furthermore, the implication of parenting single parent parenting on the learning achievement of students of MTs al-Khairat Gorontalo City, namely democratic parenting is in the very good category. While authoritarian parenting student achievement is in the good category. Besides that, permissive parenting, learning achievement is good and good enough and student self-development is lacking. The obstacles in parenting single parent are First, Lack of maturity of single parent parenting due to early marriage; Second, is the level of parental education; Third, parental socioeconomic status; Fourth, stress is the result of the status of single parent mother; and Fifth, lack of attention in family education.</p> Irma Nuryani Inaku Muhammad Arif Copyright (c) 2021 Irfani 2021-06-26 2021-06-26 17 1 22 47 10.30603/ir.v17i1.2144 EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN KONSELING PADA MADRASAH UNGGULAN https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2191 <p>Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengatahui keefektifan program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo dari aspek <em>input</em> &nbsp;dan <em>output </em>dan untuk mengetahui hambatan dan solusi dari pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo yang berorientasi pada ketercapaian tujuan (<em>Goal-Oriented</em>). Meode penelitian yang digunakan yakni penelitian evaluatif dengan pendekatan kualitatif, penentuan subjek penelitian dilakukan sampling warga madrasah yang akan dijadikan informan penelitian dengan teknik “<em>purposive sampling</em>”. &nbsp;Instrumen yang digunakan yakni pedoman observasi, pedoman wawancara. Teknik pengumpulan sebagai yakni Observasi, pengamatan, Wawancara, Dokumentasi.</p> <p>Hasil Penelitian menjelaskan bahwa (1) Program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo dari aspek <em>input</em> (<em>Goal-Oriented</em>) yakni efektif, dilihat dari fasilitas atau sarana dan prasarana serta personel pelayan bimbingan konseling. (2) Program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo dari aspek <em>output</em> (<em>Goal-Oriented</em>) yakni efektif dilihat dari beberapa indikator yang disimpulkan berada pada kategori baik dan sangat baik, seperti respon siswa yang positif, kemajuan siswa dan hasil belajar yang signifikan meningkat. (3). Hambatan dan solusi dari pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo (<em>Goal-Oriented</em>) yakni dari segi hambatan, yakni waktu, Persoalan yang dihadapi guru, kondisi siswa, Latar belakang keluarga, pemahaman siswa tentang BK, kondisi lapangan, penyelesaian masalah yang belum terorganisir, keterbatasan petugas. Adapun solusinya adalah Intens Pelaksanaan kordinasi, melibatkan seluruh warga madrasah, orang tua, dan lembaga psikologi, penambahan petugas BK, pengefektifan jam pelajaran dan waktu istirahat, sosialisasi keberadaan bimbingan dan konseling di madrasah, pendekatan keislaman dan kekeluargaan menjadi salah satu pemecahan masalah kesiswaan yang efektif.</p> Amalia Rizki Pautina Asriyati Nadjamuddin Fatmawati Mile Copyright (c) 2021 Irfani 2021-06-26 2021-06-26 17 1 48 67 10.30603/ir.v17i1.2191 REKOGNISI, MINAT, DAN MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP EDUKASI PADA ANAK USIA DINI: STUDI MULTISITUS https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2192 <p>Penelitian ini merupakan penelitian multisitus di dua lokasi penelitian yakni di TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo Dan RA Anajmushagir Kota Gorontalo Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui rekognisi, motivasi dan minat orangtua terhadap edukasi pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan yakni jenis penelitian kualitatif dan pendekatan psikologis, dengan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data, serta triangulasi untuk pengecekan keabsahan data.</p> <p>Hasil Penelitian menunjukkan (1) rekognisi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo berada pada kategori baik. Meskipun masih ada para orang tua yang beranggapan bahwa TK itu tempat anak-anak untuk bermain-main saja. Rekognisi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di RA Anajmushagir masih sedang. Sebagian orang tua menganggap lembaga PAUD diperlukan oleh masyarakat, khususnya orang tua yang memiliki anak usia dini. (2) Motivasi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di terhadap edukasi anak usia dini di TK Kartika XXI-17 &nbsp;tergolong baik berdasarkan pernyataan dan kenyataan yang ada, yakni ada motivasi ekstrinsik dan intrinsic. Motivasi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di terhadap edukasi anak usia dini di RA Anajmushagir memberikan banyak manfaat untuk para orang tua, dimana RA Anajmushagir dianggap sebagai suatu tempat belajar yang maksimal dalam memberikan sosialisasi pada anak serta menjadi pelengkap dan pengganti orang tua bagi para anak. (3) Minat orangtua terhadap edukasi pada anak usia dini TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo dipengaruhi oleh faktor orangtua yang memiliki dorongan ingin tahu yang tinggi akan bany­ak mencari tahu tentang informasi mengenai edukasi anak usia dini di TK. Faktor lain yang berpengaruh dalam minat adalah orangtua yang tidak mengedukasi anak usia dini di TK tergolong dalam tingkat ekonomi golongan menengah ke bawah. Minat orangtua terhadap edukasi pada anak usia dini RA Anajmushagir Kota Gorontalo dipengaruhi oleh faktor yakni:&nbsp; Pandangan Hidup, Lingkungan Keluarga, Keadaan Ekonomi Keluarga, Sistem dan Pembelajaran di RA dan Lingkungan Sekitar&nbsp;&nbsp;</p> <p><strong>Kata Kunci</strong>: <em>Rekognisi, Minat, Motivasi, Edukasi Anak Usia Dini.</em></p> <p>&nbsp;</p> Wiwik Pratiwi Indriani Lestari Putri Suriani Copyright (c) 2021 Irfani 2021-06-26 2021-06-26 17 1 68 89 10.30603/ir.v17i1.2192 MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SMP ISLAM MIFTAHUL HUDA KWANDANG KABUPATEN GORONTALO UTARA https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2200 <p><em>ABSTRAK</em></p> <p><em>Penelitian ini akan melihat Bagaimana </em><em>Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di </em><em>SMP Islam Miftahul Huda Kecamatan Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara</em><em>, dan menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif dengan hasil penelitian </em><em>Eksistensi kepala sekolah di SMP Islam Miftahul</em><em> Huda Kwandang ditekankan pada empat hal yakni 1) Eksistensi Kepala Sekolah sebagai Perencanaan (Planing), 2) Eksistensi Kepala Sekolah dalam Mengorganisasikan (Organizing), 3) Eksistensi Kepala Sekolah untuk Melaksanakan (Actuating), dan 4) Eksistensi Kepala Sekolah untuk melakukan Pengawasan (Controling)</em><em>. Untukhambatan </em><em>Eksistensi kepala sekolah di di SMP Islam Miftahul Huda Kwandang teletakpada tahap pengorganisasian dan pelaksanaan. Pada tahappengorganisasian terbentuk pada jumlah personil guru yang </em><em>kualifikasi S-1 masih sangat terbatas sehingga </em><em>SDM guru </em><em>yang masih sangat rendah dalam peningkatan profesionalisme guru. Pada tahap pelaksanan terbentur pada aggaran dan fasilitas sarana dan prasarana di SMP Islam Miftahul Huda Kwandang yang masih relatif terbatas.</em><em>Serta Solusi yang ditawarkan kepala sekolah untuk meningkatkan profesionalisme guru di </em><em>SMP Islam Miftahul Huda Kecamatan Kwandang Kabupaten Gorontalo Utara, yakni dengan meningkatkan kedisiplinan guru, meningkatkan kepatuhan guru terhadap aturan-aturan sekolah yang telah disepakati bersama dan mengikutsertakan guru dalam kegiatan workshop, kegiatan seminar serta pelatihan-pelatihan guru.</em></p> <p><em>&nbsp;</em></p> <p><strong><em>Kata Kunci</em></strong><em> : Manajemen, Kepala Sekolah, Profesionalitas</em></p> Ritmon Amala Copyright (c) 2021 Irfani 2021-07-03 2021-07-03 17 1 90 103 10.30603/ir.v17i1.2200 PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI PENDIDIKAN PARENTING DI SEKOLAH https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir/article/view/2149 <p>The role of parents is very important in shaping and developing the character of children. Therefore, the school should be able to create a good collaboration with parents. Through parenting education in schools is expected to maximize the role of parents in the building of strenghten student's character. This research was conducted at RA Nurul Huda Kalibaru, Banyuwangi. This study used the qualitative approach with the descriptive methods of analysis and case studies. The data was collected by using observation, interview and documentation techniques. The results of the research on Character Building through Parenting Education in Schools are: 1) The school makes sharing of parenting even with the parents and school committees to establish the mutual commitment in the education of the children 2) Implementation of parenting education through parenting seminars, parental consultation days, religious lectures, ‘madin mengaji’ activities using the ummi method, teacher visits to parents of students' homes 3) The results of the achievement of character building in Nurul Huda kindergarten include a) Students were accustomed to saying greetings, b) students were polite, c) students were highly integrated d) the students concerned for their environment.</p> Muruatul Afifah Achmad Maulidi Najmi Faza Copyright (c) 2021 Irfani 2021-07-03 2021-07-03 17 1 104 111 10.30603/ir.v17i1.2149