EFEKTIVITAS EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS MENGGUNAKAN KAHOOT PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI DI SDN 343 KUBANGAN TOMPEK

Abstrak

Evaluasi pembelajaran merupakan bagian terpenting dalam pembelajaran, karena untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang telah disampaikan. Evaluasi pembelajaran masih manual dengan menggunakan kertas dan belum menggunakan platfrom digital, seperti kahoot. Dan soal-soal yang disajikan pada saat evaluasi pembelajaran belum berbasis HOTS sehingga membuat peserta didik belum terbiasa dalam berpikir tingkat tinggi (Critical Thinking). Penelitian ini bertujuan untuk  meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada kelas VI SD 343 Kubangan Tompek dan adanya inovasi dalam evaluasi pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah adalah quasi eksperimen dengan menggunakan kelas kontrol dan eksperimen. Metode eksperimen kuasi (Quasi Eksperiment). untuk memperoleh gambaran peningkatan hasil belajar peserta didik.Kelompok eksperimen dan kelompok  kontrol tidak dipilih secara acak. Hasil penelitian ini adalah bahwa evaluasi pembelajaran berbasis HOTS menggunakan kahoot cukup efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik berdasarkan pada nilai N-gain kelas eksperimen dan kontrol. Kelas kontrol dengan nilai rata-rata 0,26 dengan kategori rendah, kemudian ditafsirkan dengan nilai 26,77% dengan keterangan kurang efektif. Pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 64 dengan kriteria sedang dan ditafsirkan dengan memperoleh nilai rata-rata 64% dengan kategori cukup efektif. Evaluasi pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan menggunakan kahoot cukup efektif.