ISLAMIC EDUCATION VALUES IN THE TALLASA KAMASE-MASE TRADITION TO STRENGTHEN THE RELIGIOUS MODERATION OF THE INDIGENOUS PEOPLE OF AMMATOA KAJANG

Abstrak

Tradisi Tallasa Kamase-Mase merupakan warisan budaya masyarakat adat Ammatoa di Kajang, Kabupaten Bulukumba, yang menanamkan nilai-nilai kesederhanaan, keseimbangan, dan keharmonisan dalam kehidupan sehari-hari. Di tengah kompleksitas kehidupan beragama saat ini, penting untuk mengeksplorasi bagaimana kearifan lokal dapat menjadi sarana penguatan sikap moderasi beragama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam yang terinternalisasi dalam tradisi Tallasa Kamase-Mase dan kontribusinya terhadap pembentukan sikap moderat masyarakat Ammatoa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi, melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik triangulasi sumber, metode, dan waktu digunakan untuk menguji validitas data. Hasil penelitian menemukan 12 nilai pendidikan Islam dalam tradisi Tallasa Kamase-Mase yang mencakup dimensi akidah, ibadah, akhlak, muamalah, dan keilmuan, yang selaras dengan sepuluh prinsip moderasi beragama seperti tawassuth, tasamuh, musawah, dan muḥākamah. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kearifan lokal tidak hanya kompatibel dengan nilai-nilai Islam, tetapi juga efektif dalam membentuk karakter religius yang inklusif. Temuan ini memberikan kontribusi teoritis dan praktis dalam pengembangan pendidikan Islam berbasis budaya lokal.

Kata kunci : kearifan lokal, Tallasa Kamase-Mase, nilai pendidikan Islam,