STRATEGI HILIRISASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi hilirisasi pendidikan karakter dalam membentuk kemandirian dan kreativitas peserta didik di sekolah dasar. Latar belakang penelitian berangkat dari pentingnya pendidikan karakter yang tidak hanya diajarkan secara teoritis, tetapi juga dipraktikkan dalam aktivitas nyata sehingga peserta didik mampu menginternalisasi nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi untuk memperoleh data yang mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi hilirisasi mampu meningkatkan kemandirian anak, ditandai dengan keberanian mengambil keputusan, pengelolaan diri, serta tanggung jawab terhadap tugas. Kreativitas peserta didik juga berkembang melalui kegiatan berbasis proyek, simulasi, dan pembelajaran kontekstual yang memberi ruang untuk bereksperimen dan berimajinasi. Peran guru sebagai fasilitator terbukti sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendorong kebebasan berekspresi, sementara dukungan orang tua memperkuat penerapan nilai karakter di rumah.