PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI TRANSFORMASI SOSIO-KULTURAL: ANALISIS TEORI TARBIYAH, TA’LIM DAN TA’DIB DALAM KONTEKS KONTEMPORER

Abstrak

Pendidikan Islam memiliki peran penting sebagai sarana pembentukan manusia seutuhnya sekaligus sebagai kekuatan transformasi sosial dan budaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perubahan global, krisis moral, dan tantangan modernisasi yang menuntut pendidikan Islam mampu menghadirkan pendekatan yang relevan dengan dinamika kontemporer. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana konsep tarbiyah, ta’lim, dan ta’dib dapat diintegrasikan dalam membentuk model pendidikan Islam yang berorientasi pada transformasi sosio-kultural. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) berbasis model PRISMA dengan menelaah 158 artikel dari database ilmiah, yang kemudian diseleksi menjadi 9 artikel relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi ketiga konsep tersebut mampu menciptakan model pendidikan Islam holistik yang menyeimbangkan aspek spiritual, intelektual, dan sosial. Pendidikan Islam terbukti berperan sebagai agen perubahan moral dan budaya yang responsif terhadap tantangan globalisasi dan sekularisasi. Temuan ini memberikan kontribusi konseptual bagi pengembangan kurikulum pendidikan Islam modern yang berlandaskan nilai-nilai tauhid, moralitas, dan adab sosial.