INTEGRASI PROJECT-BASED LEARNING DAN MODEL ASSURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR
DOI:
https://doi.org/10.30603/tjmpi.v14i3.7539Kata Kunci:
Pembelajaran Berbasis Proyek, Assure, Teks ProsedurAbstrak
Keterampilan menulis teks prosedur melambangkan kompetensi penting yang harus dikuasai peserta didik kelas IX dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka. Namun, kemampuan peserta didik dalam menyusun teks prosedur masih tergolong rendah, terutama dari segi struktur, kaidah kebahasaan, dan keruntutan langkah. Kondisi tersebut menuntut penerapan strategi pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Assure dalam pembelajaran menulis teks prosedur pada peserta didik kelas IX SMP Negeri 7 Satu Atap Bongomeme Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian dasar. Subjek penelitian ialah peserta didik kelas IX SMP Negeri 7 Satu Atap Bongomeme. Data dikumpulkan melalui dokumen, lembar observasi, dan tes kemampuan menulis. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, analisis data dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Assure dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan pembelajaran, pelibatan aktif peserta didik, serta evaluasi berkelanjutan.
Referensi
Afif, Z., Azhari, D. S., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian Ilmiah (Kuantitatif) Beserta Paradigma, Pendekatan, Asumsi Dasar, Karakteristik, Metode Analisis Data Dan Outputnya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 682–693.
Arta, G. Y. (2024). Asesmen dalam Pendidikan: Konsep, Pendekatan, Prinsip, Jenis, dan Fungsi. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(3), 170–190. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i3.3925
Gulikers, J. T. M., Bastiaens, T. J., & Kirschner, P. A. (2004). A five-dimensional framework for authentic assessment. Educational Technology Research and Development, 52(3), 67–86. https://doi.org/10.1007/BF02504676
Hutagalung, S. W. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Kasus untuk MeningkatkanPemahaman Siswa terhadap Praktik Fikih dalam Kehidupan Sehari-haridi MIS Aisyiyah Pargadungan. JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE ), 1(1), 217–221.
Ilahi, R. W., Guswita, R., & Subhanadri. (2025). Writing Explanatory Text Skills through the Project Based Learning Model: Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi melalui Model Project Based Learning. Academia Open, 10(1), 10.21070/acopen.10.2025.11849-10.21070/acopen.10.2025.11849. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11849
Iskandar, R., & F, F. (2020). Implementasi Model ASSURE untuk Mengembangkan Desain Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1052–1065. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.468
Mahmur, M., Hasbullah, H., & Masrin, M. (2021). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kalimat terhadap Kemampuan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(02), 169–184. https://doi.org/10.30998/diskursus.v3i02.7408
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 15(1), 128–137. https://doi.org/10.31445/jskm.2011.150106
Munaroh, N. L. (2024). Asesmen dalam Pendidikan: Memahami Konsep,Fungsi dan Penerapannya. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 281–297. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2915
Nasir, M., Fahruddin, F., & Nehru, N. (2025). Evaluasi Penerapan Asesmen Formatif Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4(3), 619–625. https://doi.org/10.57218/jupeis.Vol4.Iss3.1803
Nisa, I. K., Ellianawati, & Isdaryanti, B. (2025). Strategi Asesmen Dan Evaluasi Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 467–480. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.28472
Putri, F., & Zakir, S. (2023). Mengukur Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran: Telaah Evaluasi Formatif Dan Sumatif Dalam Kurikulum Merdeka. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 172–180. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i4.1783
Salsabila, R. Z., & Ramli, M. (2025). Pembelajaran Berdiferensiasi Model Assure Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Anak Berkesulitan Belajar Spesifik. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 701–718. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.546
Saputra, A., & Mayurida. (2025). Pengembangan Instrumen Evaluasi: Ar-Raudah: Jurnal Pendidikan Dan Keagamaan, 2(4), 1–14. https://doi.org/10.61891/ar-raudah.v2i4.651
Setiawati, S., Hilaliyah, H., & Lapasau, M. (2023). Teks Prosedur pada Kemasan Produk Makanan dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(2), 190–204. https://doi.org/10.30998/jh.v7i2.2490
Simatupang, Y. J. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Model Pembelajaran Pair Check. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 191–206. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v8i2.1139
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2008). Instructional Technology and Media for Learning. Pearson Merrill Prentice Hall.
Solissa, E. M., Rakhmawati, E., Maulinda, R., Syamsuri, S., & Putri, I. D. A. (2024). Analisis Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Prestasi Belajar di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 558–570. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3284
Syafila, A. E., & A’yun, D. Q. (2024). Analisis Eksplorasi Konsep Pendidikan Konstruktivis Dalam Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.62281/v2i12.1175
Taqiyuddin, T., Supardi, S., & Lubna, L. (2024). Evaluasi Formatif dan Sumatif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1936–1942. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2392
Wagiran, W. (2011). Classroom Assessment: Bagian Integral Proses Pembelajaran Kejuruan Dalam Upaya Menyiapkan Tenaga Kerja Secara Holistik. INVOTEC, 7(2). https://doi.org/10.17509/invotec.v7i2.6294
Wiggins, G. P., & McTighe, J. (2005). Understanding by Design. ASCD.
Wulandari, A. B., Kusmiarti, R., & Asmara, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi melalui Model Project Based Learning dengan Pendekatan Saintifik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 417–430. https://doi.org/10.58230/27454312.1971
Zamhariroh, N. M., Soraya, I., & Kurjum, M. (2025). Analisis Model ASSURE dalam Pembelajaran SKI Berbasis Digital Storytelling: Penggunaan Plotagon Sebagai Media Interaktif. Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1), 97–115. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v9i1.10423
