A, The "EVALUASI PROGRAM GURU PENGGERAK ( MENGGERAKKAN KOMUNITAS PRAKTISI) DI UPT SDN 13 BINAMU KABUPATEN JENEPONTO"

Abstrak

ABSTRAK
Penelitian
ini
mengkaji tentang “Evaluasi Program Guru Penggerak
(Menggerakkan Komunitas Praktisi) Di UPT SDN 13 Binamu Kabupaten
Jeneponto”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mengevaluasi
pelaksanaan Program Guru Penggerak (Menggerakkan Komunitas Praktisi) di
sekolah tersebut dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input,
Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Sumber data penelitian ini meliputi Kepala Sekolah, satu orang Guru Penggerak,
dan satu orang Guru Kelas sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa Program Guru Penggerak di sekolah tersebut telah memberikan dampak
positif terhadap peningkatan kompetensi guru dan budaya kolaboratif di
lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil evaluasi pada aspek Context, program ini
relevan dengan kebutuhan sekolah dan sejalan dengan kebijakan pendidikan
nasional dalam membentuk guru reflektif dan inovatif. Pada aspek Input, program
telah memanfaatkan sumber daya sekolah secara baik, meskipun masih terkendala
fasilitas dan kurangnya narasumber eksternal. Pada aspek Process, kegiatan
komunitas praktisi terlaksana secara terstruktur dan partisipatif, meski dihadapkan
pada keterbatasan waktu, kemampuan IT, dan pemateri eksternal. Sedangkan pada
aspek Product, program terbukti meningkatkan kompetensi profesional guru,
keterampilan IT, serta partisipasi siswa dalam pembelajaran. Secara keseluruhan,
Program Guru Penggerak di sekolah tersebut dinilai efektif dalam meningkatkan
kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru. Namun, dibutuhkan penguatan
sarana, strategi pendampingan yang berkelanjutan, serta dukungan fasilitas untuk
memastikan keberhasilan program di masa mendatang.
Kata kunci: Evaluasi, Guru Penggerak, Komunitas Praktisi, Model CIPP,
Pendidikan Dasar