ANALISIS HASIL VALIDASI AHLI PADA PENGEMBNAGAN VIDEO PEMBELAJARAN ENERGI TERBARUKAN BERBASIS CONTEXTUAL, TEACHING AND LEARNING (CTL)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur analisis hasil validasi video pembelajaran energi terbarukan berbasis Contextual, Teaching and Learning (CTL). Jenis penelitian yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan yaitu 4D (define, design, development and disseminate). Jenis metode penelitian dengan menghitung nilai kelayakan berupa skor kuantitatif kemudian dikonversikan menjadi data kualitatif (interval) dengan skala lima. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik validasi produk. Validasi dilakukan bersama Ahli Materi, Ahli Media dan Ahli Bahasa. Kelayakan Materi diperoleh memperoleh skor 33 dengan rentang hasil penilaian 28 < X ≤ 34 termasuk kategori layak. Komponen  kelayakan media diperoleh skor 38 dengan rentang x > 34  termasuk kategori Sangat layak. Komponen kelayakan bahasa diperoleh skor sebesar 32 dengan rentang penilaian 28 <    34 termasuk dalam kategori layak.  Rekapitulasi skor  total  penilaian  dari  validator  memperoleh skor 103 dengan rentang x > 102 termasuk kategori sangat layak. Sehingga dapat dikatakan video pembelajaran berbasis Contextual, Teaching and Learning (CTL) yang dikembangkan sangat layak untuk diuji cobakan pada tahap selanjutnya.