PENERAPAN TEKNIK CINEMA THERAPY DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

Abstrak

Penelitian ini berfokus menguji pengaruh penerapan teknik cinema therapy dalam layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMP Negeri 26 Makassar. Tujuan penelitian meliputi: (1) gambaran tingkat motivasi belajar peserta didik, (2) gambaran pelaksanaan teknik cinema therapy dalam layanan bimbingan kelompok, (3) pengaruh penerapan teknik cinema therapy dalam meningkatkan motivasi belajar. Pendekatan penelitian ini kuantitatif dengan jenis penelitian quasi-experimental design melalui desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian berjumlah 50 peserta didik yang teridentifikasi memiliki motivasi belajar rendah. Sampel penelitian sebanyak 20 peserta didik kelas VIII yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing terdiri dari 10 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan skala motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, statistik inferensial, dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum intervensi, motivasi belajar peserta didik berada pada kategori rendah hingga sedang. Setelah intervensi, motivasi belajar kelompok eksperimen meningkat ke kategori tinggi, sedangkan kelompok kontrol tetap berada pada kategori rendah. Pelaksanaan teknik cinema therapy dilakukan secara sistematis melalui tahapan disassociation, identification, internalization, dan transference. Hasil uji t-test menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,002 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik cinema therapy efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik.