Internalisasi Nilai Musāwah (Kesetaraan) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas VII di SMP Giki 1 Surabaya

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti secara menyeluruh internalisasi nilai Musāwah (kesetaraan) dalam Pembelajaran Agama Islam (PAI) kelas VII di SMP Giki 1 Surabaya, dengan menekankan proses internalisasi nilai musawah. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru PAI, dan siswa Muslim maupun non-Muslim, dilengkapi dengan observasi langsung terhadap dinamika lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi nilai Musāwah terjadi melalui tiga tahapan utama: transformasi nilai melalui penyampaian materi, transaksi nilai melalui dialog dan diskusi kelompok, dan transinternalisasi melalui teladan guru dan pembiasaan dalam kebijakan sekolah inklusif. Sekolah secara konsisten menerapkan prinsip non-diskriminasi, menyediakan ruang partisipasi yang setara, dan menilai tidak hanya prestasi akademik tetapi juga sikap sosial siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa nilai kesetaraan tidak berhenti pada tingkat konseptual, melainkan tumbuh menjadi budaya sekolah yang dinamis, tercermin dalam rasa saling menghormati, kerja sama antaragama, dan minimnya konflik yang didasarkan pada perbedaan. Dengan demikian, internalisasi nilai Musāwah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) telah terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa agar toleran, inklusif, dan mampu hidup harmonis dalam keberagaman.

Kata Kunci: Internalisasi, Niali Musawah, Pembelajaran, Pendiidkan Agama Islam