Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Berdasarkan Makharijul Huruf, Tajwid, dan Kelancaran di MTsN 3 Pekanbaru

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Pekanbaru berdasarkan tiga dimensi, yaitu ketepatan makhārijul ḥurūf, penerapan tajwid, dan kelancaran membaca. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif-analitik. Populasi penelitian berjumlah 575 siswa kelas VII dan VIII, dengan sampel 280 siswa yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui tes lisan membaca Al-Qur’an menggunakan rubrik empat tingkat dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif berbantuan SPSS. Instrumen memiliki konsistensi internal yang baik dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,848. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata makhārijul ḥurūf sebesar 3,51, tajwid 3,54, dan kelancaran 3,57 pada rentang skor 1–4. Rata-rata keseluruhan mencapai 3,54 atau 88,5% dengan kategori sangat mampu. Kelancaran menjadi dimensi terkuat, sedangkan makhārijul ḥurūf terendah. Temuan menunjukkan perlunya mempertahankan pembiasaan membaca serta meningkatkan latihan pelafalan dan penerapan tajwid secara terarah. Hasil asesmen dapat menjadi dasar bagi guru dan madrasah dalam merancang pembelajaran remedial sesuai kebutuhan siswa.