Pendekatan Pedagogis dalam Pengajaran Hadis di Era Pendidikan Islam Kontemporer

Abstrak

 Penelitian ini mengkaji efektivitas pendekatan pedagogis inovatif dalam pengajaran hadis di Sekolah Islam Athirah 2 Makassar. Fokus utama penelitian adalah bagaimana metode interaktif, integrasi teknologi, dan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pemahaman, partisipasi, serta motivasi belajar siswa dalam menginternalisasi nilai-nilai hadis. Dengan menggunakan metode kualitatif berbasis studi kasus, data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi kelas, kemudian dianalisis dengan teknik tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi pembelajaran, diskusi kelompok, serta pengembangan materi kontekstual mampu memperkuat keterlibatan siswa dan relevansi hadis dengan kehidupan sehari-hari. Kontribusi penelitian ini terletak pada tawaran model pedagogi baru yang mengintegrasikan dimensi kognitif, moral, dan spiritual, sekaligus menyoroti keterbatasan sumber daya manusia dan kesiapan guru sebagai tantangan utama.