Implementation of Integrated Curriculum in Islamic Education in Elementary Madrasah: Case Study of MI Al Ma'arif Merauke

Abstrak

 Penelitian ini mengkaji penerapan kurikulum terpadu dalam Pendidikan Islam di MI Al Ma'arif Merauke dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pimpinan madrasah, guru, dan siswa. Penelitian ini berfokus pada integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran serta faktor-faktor yang memengaruhi implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam diintegrasikan ke dalam berbagai mata pelajaran, seperti menghubungkan pelajaran IPA dengan kebesaran Allah SWT. Kegiatan pembelajaran menekankan diskusi, praktik, dan keteladanan guru untuk memperkuat pemahaman agama dan karakter siswa. Faktor pendukung meliputi komitmen kepala madrasah dan keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat mencakup keterbatasan fasilitas, waktu, variasi kemampuan siswa, dan pemahaman guru yang masih terbatas terhadap konsep kurikulum terpadu.